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36.了不起的小学老师

    第三十六章(修毕)

    孩子们到了之后,安格斯留了一段时间让他们互相认识。这些孩子除了塞雷布斯之外大部分人家里都是世交,原本就认识,没花多长时间。个别特别腼腆不爱说话的,阿普托斯也热心地为小伙伴们都介绍了一遍。

    之后,安格斯站起来拍了拍手说:“好了,男孩们,人到齐了,我看到你们还互相认识过了,真是一群好小伙子。想必你们都知道我是谁了,但我还是再介绍一遍自己:我是你们以后的文法老师,安格斯。我还分不清你们谁是谁,所以,男孩们,也对我说说你们的名字吧?”

    他对小孩子们说话语气神态都非常尊重,孩子们一瞬间就全喜欢上了他,争先恐后地对他说自己的名字:“我是达奈斯!”

    “我是卡利亚斯!”

    ……

    每一个小孩报出名字,安格斯都目视那个小孩的眼睛重复一遍,以示自己记住了。

    塞雷布斯无意在此时搞特殊,也随大流报了一下名字。

    等所有人报完名字,安格斯真诚地说:“男孩们,从今天起,你们就要正式接受教育了。你们的父母把你们送到我这里来,付给我一些钱,希望我能教会你们一些知识。我会教给你们一些知识,但是我更希望将来我们共处这几年里,我能教会你们怎么学习。因为知识的宝库无穷无尽,再聪明老师也不能全知全能,只有你们自己学会了怎么学习,这宝库才能对你们敞开,任你们取用。

    “男孩们,你们每个人都与其他人不同。你们有不同的性情,不同的禀赋,学习起来也有不同的方法,老师不能尽知,只能一边教你们学习,一边学习应当怎样教你们学习。而这需要你们来教老师。将来共处这几年,让我们互相学习,互相成为对方的老师吧!”

    听完这番话,塞雷布斯对这位两千多年前的小学教师刮目相看。他竟然试图因材施教,两千多年后也没有多少老师能做到这一点!

    其他的孩子们听了这番话,又开心又新奇,大声应道:“好!”

    安格斯趁着这热烈的气氛,让他们拿出蜡板和铁笔,一个个手把手教他们握笔,又教他们写字母“a”。

    塞雷布斯不想在这时候装傻,笔尖一动,流畅地在蜡板上写下个“a”。

    安格斯巡视到他身边,现他字迹非常纯熟,问道:“塞雷布斯,你学过这些字母吗?”

    塞雷布斯说:“是的。”

    安格斯问:“谁教你的?”

    塞雷布斯说:“我的保姆。”其实是租住在麦俄西斯那个院子时,他看院里的小孩练习功课看会的。马库托利斯、贡吉拉、梅加娜都是一个字母也不认识的文盲。

    安格斯问:“除了字母,你的保姆还教过你什么?”

    塞雷布斯说:“只有一些简单的字词。”

    安格斯说:“你将二十四个字母都写出来给我看看。”

    塞雷布斯知道他是要测试自己的水平,正好不想浪费时间和其他小孩一样从握笔开始学起,也想看看他是不是真能做到因材施教,依言流利地写下字母。

    安格斯想了想,拿过他的铁笔,在他的蜡板上写下一简单的短诗,指着念了一遍,问:“这诗里的字词你都认识吗?”

    这是几句雅典小孩子们也人人都耳熟能详的颂雅典娜的颂词。塞雷布斯说:“只认识雅典娜、女神、猫头鹰这几个词。”

    安格斯称赞说:“好小伙子,在你这个年纪,这已经非常聪明了。你先把其余的字词都记住,老师去教别的男孩写字。你都记住了来告诉我,有任何不懂的地方也来问我,行吗?”

    塞雷布斯说:“行。”默默记诵蜡板上的词句。

    两人说话时,其余的小孩都吃惊地望着他们,坐的离塞雷布斯近的还好奇地伸长脖子看他的蜡板。塞雷布斯得到称赞,他们的目光转为羡慕。

    阿普托斯捧着自己的蜡板说:“老师,这些字母我也都会写。”

    安格斯很高兴地说:“啊,没想到这里还有一个这么聪明的孩子,阿普托斯,你也写给我看看。”

    阿普托斯也写下字母。

    安格斯看完说:“完全正确!也是个聪明小伙子!阿普托斯,你会这些字母是谁教的呢?”

    阿普托斯被称赞,有点害羞地微红了脸,说:“是我哥哥。”

    安格斯说:“你有个好哥哥。除了字母他还教过你别的吗?”

    阿普托斯说:“他还教过我数字。”

    安格斯说:“你还会数字!你能数到几?”

    阿普托斯说:“我能数到六十。”

    古希腊数学没有进制,数字是生生往后面叠加的,七岁小孩能数到六十已经非常厉害了。安格斯不吝夸赞:“太了不起了!你才七岁居然就能数到六十,我像你这么大的时候可远远不如你!”

    其他孩子见阿普托斯被这样称赞,纷纷叫喊:“老师老师我也会数字!我会数到八!”

    “老师老师我会唱雅典娜的长颂歌!”

    ……

    安格斯没有一丝不耐烦,把每个说出了自己长处的人都认真地称赞了一遍。就算说自己的长处是玩弹石子的孩子也一样。

    有个叫米格斯的小孩没有开口,安格斯还特地问了他。

    他似乎很没自信,吭哧了半天才说自己没有长处。安格斯非常温和地说:“我相信任何人都有自己的长处,只是你自己还不知道罢了。但是没关系,现你的长处是老师的责任。如果不出意外,我们将在一起相处至少五年,我不但会找到你的长处,还会教会你怎样挥它。不必心急。”

    米格斯听完脸颊涨红了,眼睛漾起了一层水光,整个人的精神都不一样了。

    塞雷布斯心想,如果这位小学老师能做到他所说的这些话,哪怕只有一半,这些小孩们的学费掏得就绝对物所值了。

    安格斯夸赞过这些孩子们,让他们接着写字母“a”,又在阿普托斯的蜡板上也写了一句颂歌,让他学里面的字词。阿普托斯看看塞雷布斯蜡板上的整诗,又看看自己蜡板上那短短的一句,有些丧气。

    安格斯看出来了,微笑道:“别和别人比较,小伙子,你先学这一句,学会了老师就教你后面的。”

    塞雷布斯的记忆力一向不错,这诗又短,好几个词还是他认识的,这么一会儿已经都记住了。他将安格斯的字迹刮去,闭上眼回想了一下,又自己默写了出来。

    安格斯注意到他的举动,过来一看他的蜡板,一字不差,又惊又喜。他指着蜡板上的诗句分开打乱顺序问了好几个词的意思,又让他再刮去蜡板,念了几个词让他默写,确定塞雷布斯确实都学会了之后,又在塞雷布斯的蜡板上写了一较长一些的诗让他学。

    阿普托斯此时的表情已经惊呆了,其余的小孩也像看怪物一样看着塞雷布斯。

    安格斯提醒道:“男孩们,写你们自己的字,不要管别人。”他们才收回注意力。阿普托斯却多用了一些时间才定下神来,看向自己蜡板上的诗句。

    等大部分孩子都学会了写“a”,阿普托利斯也学会了哪句诗。安格斯夸奖了他,他却没有一点高兴的样子,看起来沮丧的快要哭了。因为他注意到塞雷布斯已经又学会了新诗一多半的字词。

    安格斯半跪在地上与他平视,用低沉柔和地声音说道:“阿普托斯,看着我。我刚刚和你说过的话你还记得么?——‘不要和别人比较’。不要和别人比较,只和你自己比。比起上课前,你是不是已经多学会了一句诗?这已经非常了不起了。”

    阿普托斯本来还能勉强忍住,但是安格斯这么一说,他的眼泪反而一下子落了下来,哽咽着说:“可是塞雷布斯学会了更多。”

    安格斯说:“阿普托斯,如果今天塞雷布斯不在这里,别的孩子都只学会了写‘a’,只有你学会了一句诗,你会非常骄傲、非常得意吗?”

    阿普托斯想了想,迟疑道:“我……我不会。那是不应该的。”

    安格斯问:“为什么?”

    阿普托斯说:“因为人应该谦逊,骄傲自满会招来灾祸。”

    安格斯说:“对啊,人应该谦逊。可是你今天因为有人比你学的快一些就伤心了,这种行为多么傲慢啊!你认为自己应当是所有人里最聪明的,连七贤(1)里都没有人敢有这样的想法呢。”

    阿普托斯有一些惭愧,低下了头。

    安格斯抱了抱他,说:“别和别人比较,和自己比,好吗?如果你能做到每天都比前一天更好些,那就已经非常非常厉害了。”

    阿普托斯有些害羞地点了点头。

    安格斯放开他,站起来对别的孩子们说:“你们也一样,男孩们。我不会把你们和别的孩子比较,你们也不用和别的孩子比。但我希望你们每天都能和昨天的自己比一比,每天都比昨天的自己更好。我一直认为,战胜别人不算什么,能战胜自己的人才是最强大的。我希望我的学生们都能是强大的人,你们能做到吗?”

    这听起来好像不是很困难,小孩们都很有信心地回答:“能!”

    安格斯高兴地高声说:“好,只要你们能做到这一点,将来你们一定都会成为了不起的人!我希望你们不但能成为了不起的人,还能成为让我崇拜的人,这将是我此生最大的荣幸!”

    塞雷布斯现在觉得这位小学老师有点了不起了,也有些明白阿里斯提德要把自己塞到他班上的原因了。

    他不是在教书,他是在育人。

    想到他的身份还是奴隶,塞雷布斯肃然起敬。

    (1)古希腊七贤。

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